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Cédula: 11241224.
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DESDE LA GESTIÓN ACADÉMICA.
La
educación es el proceso social de transmisión y asimilación de la cultura, en
un amplio sentido antropológico, se cimienta en la experiencia y genera las más
formidables creaciones humanas para potenciar su desarrollo, es por ello, que
los docentes universitarios de hoy requieren dominar los códigos
contemporáneos, para desempeñar con éxito su función de mediadores sociales en
condiciones de vida complejas y transformadoras. De ahí, que se aborde como
problema central la gestión académica acorde al tipo de cultura a la que debe
contribuir la nueva universidad, más específicamente, la que se logra mediante
el proceso de extensión por ser el más significativo en la actualidad, y a la
vez, el más deprimido en su práctica.
Por otra
parte la serie de cambios estructurales que se están llevando a cabo en
Venezuela, ha llevado a que la sociedad
vea a la educación universitaria, desde una perspectiva donde el humanismo se
interrelacionan para generar la
realización plena de todos los habitantes del país, de manera integral y
endógena, en tal sentido, los preceptos constitucionales de la República
Bolivariana de Venezuela llevan implícito
que la educación de respuestas a los desafíos que el proyecto de nación
demanda para refundar la sociedad venezolana, sobre nuevos ejes sociales y
culturales, partiendo para ello de actitudes y prácticas de responsabilidad
solidaria como base de la formación de una nueva conciencia común y
venezolanista
Actualmente,
se considera con mayor amplitud que la sociedad debe estar conectada con las
instituciones de Educación Universitaria, porque precisamente, son estas las
que tienen la misión de integrar las comunidades en sus respectivos proyectos.
De esta manera la Educación Universitaria, cumple con tres funciones
elementales Docencia, Investigación y Extensión, esta última de gran
significación, dado que a través de ella, la universidad está llamada a jugar
un papel relevante para la participación de las comunidades en los procesos de
desarrollo endógeno sostenible y sustentable que permitan solucionar los
ingentes problemas nacionales y regionales.
En ese sentido, la
universidad, a través de proyectos, programas y la prestación de servicios de
extensión, podrá entre otras cosas mejorar y adecuar la formación de los
miembros de las comunidades, para la solución de problemas socio-económicos y
ambientales a los cuales se enfrentan cotidianamente y, además obtener recursos
adicionales para la realización de actividades y proyectos dirigidos hacia la
transformación política, social y económica que anhela el Estado venezolano en
el Plan de Desarrollo Económico, Político y Social (2013-2019).
Por consiguiente, entre los retos futuros más importantes que debe asumir
la universidad venezolana, se destaca la formación de valores y de una cultura
integral acorde con las nuevas exigencias sociales, la elevación del nivel
académico y científico a los nuevos paradigmas educativos, la introducción de
las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en varios ámbitos,
la búsqueda de nuevas alternativas de financiamiento, el mejoramiento y
ampliación de la coordinación y colaboración, regional, nacional e internacional, así como el
posicionamiento internacional en algunas ramas de la ciencia. A tal efecto, la
Extensión Universitaria, dada su importancia y complejidad, debe enmarcarse en
una perspectiva estratégica y en su correspondiente expresión dentro de la
planeación, tanto a nivel del sistema de educación universitaria, como al de
las propias instituciones y sus estructuras.
Desde la óptica
planteada, al cumplir la función de extensión, la universidad sale del
aislamiento, y entra en un estado de cooperación dinámica con la comunidad de
gran relevancia que permite desarrollar proyectos para enfrentar los desafíos
propios de la transformación social, mediante la transdisciplinariedad, para la
solución de problemas socio – económico – cultural y ambiental de las
comunidades. Además, cabe destacar que en la medida que la universidad, trate
de mantener la interacción con las comunidades mediante la extensión
universitaria, su proyección será más elocuente, pues, las comunidades son
consideradas como un sistema social, donde se planifica el desarrollo y se
resuelven los problemas y conflictos a partir de una realidad local.
Desde esta perspectiva, la
investigación se imbrica en la línea de investigación desarrollo humano
sustentable de la universidad Rómulo Gallegos, de estudios de postgrado donde enaltece el género
de conocimientos que se superpone en los avances y acontecimientos de la
ciencia social. Por las razones descritas, la investigadora se interesó en conocer la
realidad relacionada con la extensión universitaria en la Universidad Nacional
Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ), en San
Fernando estado Apure, donde son muy pocos los acuerdos existentes -tanto en el
mundo académico como entre los que desarrollan la actividad extensionista- en
torno a los conceptos, teorías y prácticas que le den significado y orientación
única y definida acorde a la gestión académica en contextos de participación
comunitaria.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS.
Freire P. (1970). Pedagogía de la
autonomía y otros textos. La Habana –
Cuba. Editorial caminos.
Ley Plan de la Patria (2013 – 2019). Ediciones de la Presidencia de la
República Bolivariana de Venezuela.
Sánchez W. (2004). Reflexiones sociales y culturales en la universidad.
Argentina. Siglo XXI
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